初探计算机多媒体技术在教学中的功能.docx

初探计算机多媒体技术在教学中的功能.docx初探计算机多媒体技术在教学中的功能摘要:计算机多媒体技术及其网络教学系统,能使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身,并能与现代通信设施形成网络,构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。木文针对于其在教学中的功能进行了初步探究。关键词:计算机;多媒体技术;教师;学生人们称计算机多媒体技术的出现使教育技术跨进了一个新的时代,成为教育领域的一次革命,多媒体是90年代发展起来的新技术。它是一种把文体、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术是信息领域的乂一次劳动革命,在教学上计算机多媒体有哪些功能,多媒体既能向学牛快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,乂能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。一、对教学质量的作用和影响大家知道,以往的计算机通过“视”学才能接受信息,后来增加了“听”的功能,人们才把具有“视听”两种以上功能的计算机称为多媒体计算机,并把这种技术称之为计算机多媒体技术,这是计算机技术在发展中自己和自己比的结果。近年来这项新技术发展很快,从一台计算机到一个局域网乃至国际性的网络,都可以使用。

计算机及其网络运用于教学,除能使以往靠多种设备、技术实现的课堂多媒体教学(如幻灯、投影、电影、电视、录音等)集计算机一身,具有集成性的特点外,其明显的优势是还具有即时性、交互性、信息量大和能够进行个性化教学的功能。人们常称这类只有“视听”功能的计算机及其网络技术为一般的多媒体技术。在计算机多媒体领域,一般的多媒体计算机及其网络所传递的文字、图型、图像、动画、视频和声音等知识信息,都属于“视听”感官的范围。多媒体教学中直接、生动、形象的视听效果提高了教学质量。以往的教学活动是由教师、学牛、介质三个要素构成的。传统教学中其介质主要是资料、板书,就没有其他有效介质了,这些介质单调、乏味,有一定的局限性。而多媒体教学中,良好的视听效果能使学生不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣计算机多媒体有哪些功能,激发学生强烈的情感,从中获得直接、生动、形象的感性知识。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道,获得的信息也最人。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强度的刺激,引起学生的注意。如果没有注意,感知就不会产生强烈的观察力。而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的,离开了感知也就没有了观察。

利用多媒体的优势引人入胜,可以不断地提高学生的注意力,使学生心理活动总是处于积极状态。教师在授课过程中,恰当地选用教学媒体,能更好地把知识技能传授给学生,加快教师、学生间的停息传递,优化教学过程,从而获得良好的教学效果。多媒体能克服吋间和空间的限制,从而提高了教学质量。教学中常有一些宏观的自然现象、逝去的景色或者需长吋间才能感知的事物,因受时间和空间的制约,无法让学生亲眼看见;一些微观的事物和微小的变化,无法让学生进行观察,这些都是课堂教学的难点。多媒体的应用,为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料,使学生看到了事物在运动、发展、变化。真情实感取代了凭空想象,难题无须多讲,“百闻不如一见”。学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容,适应了学生从具体到抽象的认识规律,从而保证了教学活动的顺利进行。二、对教师的作用和影响教师人多数很少接触电脑(或